看老字帖时，特别是民国时期的老字帖，陆润痒的字帖较多，单不论谁的字好差，从字体的选择上就可以看出一种引导方向。

最近一些时期，书法热有兴起的势头，网络书法也炒得热火朝天，在一些人士的大力倡导下，书法也得到有关部门的认可，把书法教育列入学生课堂。那么书法教育如何开展，教育教材如何审定，都要有一个标准。不要开了个口子什么书法思想都进入了课堂。

学校书法教育，本质上是让学生写好字，不是培养书法家，这是根本，所以在选择书体和文章内容中上，当以正楷为主，分不同的阶段，设置不同的临写教材。

化象陆润痒楷书《西湖风景记》这样的字帖，有关部门可以应该有针对性地，从古到近现代，选择一批优质的楷书作品作为学生用书，要明确学校书法教育的目的，不应象某些大家一样，把书法当猴耍，还有一些人叫嚣不会欣赏“丑书”就不懂书法艺术，甚至还拿出国展评委的“丑书”大张旗鼓地宣扬这是创新，书法真的不需要太多的创新，更不要象一些人士一样叫着要取消汉字，创新是优化美化，不是丑化，所以有关部门在学校书法教育上不应该被一些所谓的大师、公众人物所绑架，要有自己的立场，学校书法教育就是教学生把字写好，就这么简单。